ГБУ "РЦДПОВ "АПРЕЛЬ"
Основная информация
Регион присутствия организации
Республика Татарстан (Татарстан)
Сфера деятельности
Административная работа/Секретариат/Государственная служба
Социальные сети
https://vk.com/rcapril16 https://www.instagram.com/april.kazan/
Число сотрудников
Малое предприятие
Средний уровень заработной платы
15000
Работают ли в организации сотрудники с ограниченными возможностями здоровья?
Да
По каким профессиям они работают?
Старшая медицинская сестра.
Расскажите об организации
С первых дней Центр своей задачей поставил абилитацию и реабилитацию детей раннего возраста и помощь их семьям; работу с детьми и подростками с грубыми нарушениями в развитии, которых из-за тяжести их состояния, не принимают ни в какие детские учреждения.
Наша работа основана на следующих принципах:
Проживания в семье - воспитание вне семьи неизбежно ограничивает развитие ребенка и ухудшает его состояние, зачастую катастрофически, поэтому нашими специалистами оказывается максимально поддержка и помощь семье в воспитании "особого" ребенка.
Раннего выявления - чем раннее выявлены отклонений в развитии ребёнка, тем более своевременной будет помощь.
Занятия, а не лечения - регулярные психолого-педагогические занятия существенно эффективнее эпизодических консультаций и лекарственной помощи.
Согласованности - обосновываясь на опыте, можем сказать, что наиболее высокие результаты развития и адаптации достигаются при сочетании и согласованных действиях семейного воспитания и помощи специалистов.
Всеобщей обучаемости - чем тяжелее состояние ребенка, тем более (а не менее!) он нуждается в обучении, в правильно организованной образовательной среде.
Интеграции - дети с разными возможностями, с нарушениями развития и без них - должны жить и взаимодействовать в максимально раздвинутых границах мира, в котором он может реализовать себя доступным ему способом.
Межведомственного взаимодействия - помощь особому ребёнку должна быть комплексной, поэтому Центр взаимодействует с учреждениями образования, здравоохранения, медико-социальной экспертизы, некоммерческими и общественными организациями.
В нашем Центре проходят реабилитацию дети с различными нарушениями:
с заболеваниями ЦНС (в том числе органические поражения мозга, эпилепсия, глубокая умственная отсталость, тяжелые неврозы)
с генетическими нарушениями и врожденными аномалиями (в том числе синдром Дауна, синдром Ретта, синдром Карнелии де Ланге, укорочения и деформации костно-мышечной системы)
дети с психическими расстройствами и расстройствами поведения (в том числе ранний детский аутизм, и др.
Наша работа основана на следующих принципах:
Проживания в семье - воспитание вне семьи неизбежно ограничивает развитие ребенка и ухудшает его состояние, зачастую катастрофически, поэтому нашими специалистами оказывается максимально поддержка и помощь семье в воспитании "особого" ребенка.
Раннего выявления - чем раннее выявлены отклонений в развитии ребёнка, тем более своевременной будет помощь.
Занятия, а не лечения - регулярные психолого-педагогические занятия существенно эффективнее эпизодических консультаций и лекарственной помощи.
Согласованности - обосновываясь на опыте, можем сказать, что наиболее высокие результаты развития и адаптации достигаются при сочетании и согласованных действиях семейного воспитания и помощи специалистов.
Всеобщей обучаемости - чем тяжелее состояние ребенка, тем более (а не менее!) он нуждается в обучении, в правильно организованной образовательной среде.
Интеграции - дети с разными возможностями, с нарушениями развития и без них - должны жить и взаимодействовать в максимально раздвинутых границах мира, в котором он может реализовать себя доступным ему способом.
Межведомственного взаимодействия - помощь особому ребёнку должна быть комплексной, поэтому Центр взаимодействует с учреждениями образования, здравоохранения, медико-социальной экспертизы, некоммерческими и общественными организациями.
В нашем Центре проходят реабилитацию дети с различными нарушениями:
с заболеваниями ЦНС (в том числе органические поражения мозга, эпилепсия, глубокая умственная отсталость, тяжелые неврозы)
с генетическими нарушениями и врожденными аномалиями (в том числе синдром Дауна, синдром Ретта, синдром Карнелии де Ланге, укорочения и деформации костно-мышечной системы)
дети с психическими расстройствами и расстройствами поведения (в том числе ранний детский аутизм, и др.
Трудоустройство
Наиболее востребованные профессии в организации
Воспитатель, учитель-логопед, учитель- дефектолог, инструктор ЛФК.
Какие надпрофессиональные компетенции (soft skills) сегодня наиболее востребованы?
Командная работа
Грамотность
Какое образование нужно получить, чтобы повысить шансы на трудоустройство в организацию?
Высшее учебное заведение со специальностью педагогика
Что сегодня нужно начать делать старшеклассникам и студентам, какие компетенции развивать, чтобы после получения диплома быть востребованным в организации?
Толерантное отношение к окружающим, чуткость, способность и желание учиться к новому.
Дополнительные возможности
Корпоративные программы обучения в организации
Нет
Программы адаптации новых сотрудников в организации
Нет
Возможность проведения профориентационных экскурсий для учащихся
Да
Наличие производственной практики для студентов
Да
Взгляд в будущее
Какие профессии будут востребованы в организации в будущем?
Воспитатель, учитель- логопед, учитель - дефектолог, инструктор ЛФК, врач ЛФК, врач по физиотерапии, ортопед.
Какие профессиональные компетенции будут востребованы в организации в будущем?
Воспитатель, учитель- логопед, учитель - дефектолог, инструктор ЛФК, врач ЛФК, врач по физиотерапии, ортопед.
Какие профессии не будут востребованы в организации в будущем?
-Нет таких профессий.
